5 лютого відбулося засідання професійної спільноти вчителів української мови та літератури, на якому було проведено тренінг «Різнорівневі завдання на уроках української мови: свобода вибору як шлях до успіху» (тренінг провела голова професійної спільноти Тюрдьо М.В.).
Педагоги обєдналися в групи,обрали тему «Однорідні члени речення», розробили 3 рівні завдань і представили колегам. Висновки: диференціація дозволяє врахувати індивідуальні освітні потреби кожного здобувача освіти, не створюючи ситуації порівняння «сильних» і «слабких». Учні працюють у комфортному для себе темпі, але мають можливість переходити на вищий рівень складності. Систематичне використання різнорівневих завдань сприяє формуванню ключових компетентностей, розвитку критичного мислення та підтримує принципи академічної доброчесності. Разом із тим педагоги визначили певні труднощі:потреба в додатковому часі на підготовку матеріалів; необхідність чіткого формулювання критеріїв оцінювання;формування в учнів навички усвідомленого вибору.