Сьогодні п’ятикласники на основі життєвих ситуацій вчилися розрізняти поняття “плагіат”, “інтелектуальна власність”, у результаті – склали Правила доброчесної поведінки.
Сьогодні п’ятикласники на основі життєвих ситуацій вчилися розрізняти поняття “плагіат”, “інтелектуальна власність”, у результаті – склали Правила доброчесної поведінки.